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把《牧童》改写成一篇100字的漫笔要快《舟过安仁》也行留意要快

  只见,其两个小家伙收起了竹篙,也停下了船桨,正在船头正襟端坐,一副离奇样,弄得岸边人看见了曲摇头。

  两个可爱的小孩轻松的撑着竹篙,可是突然间小的阿谁眼珠子转了转,和另一个小声嘀咕了一会儿,两小我一路叫着:“就这么办。”两张小脸上透出精灵离奇的神气,不晓得又要玩什么花腔了。

  他俩从低仓拿来一把雨伞,撑了起来,岸边的人说:“又没下雨,撑伞做什么?”突然,她发觉,划子慢慢的向前行驶。

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四台甫著中的歇后语汇总语文写作的好素材值得中小学生珍藏

  歇后语是中国劳动听平易近自古以来正在糊口实践中创制的一种特殊言语形式,是一种短小、滑稽、抽象的语句。歇后语是由两部门构成的固定语句,前一部门多用比方,像谜面,后一部门是本意,像谜底,凡是只说前一部门,后一部门不问可知。

  中国的四大名著《西纪行》《红楼梦》《水浒传》《三国演义》已是妇孺皆知,它们是中国文学史中的典范做品,也是世界贵重的文化遗产。四大名著中衍生出来了良多的典范歇后语,中小学生伴侣们该当领会,它们都是语文进修和写做的好素材。我们现正在就来学学吧。

  正在必然的言语中,凡是说出前半截,“歇”去后半截,就能够体会和猜想出它的本意,所以就称为歇后语。中汉文明积厚流光。五千年汗青沧桑的沉淀、淬炼、凝结成绝妙的言语艺术。此中歇后语以其奇特的表示力。给人以深思和启迪,千古传播。反映了华夏平易近族特有的风尚保守和平易近族文化,品尝糊口,明晓,提拔聪慧。歇后语一般寄意深刻,短短一句凝结良多聪慧。

  从能够看出,从《三国演义》中衍生出来的歇后语的数量更多。由此可见中国老苍生对三国故事的喜闻乐见程度之深。中国的老苍生恰是从这些典范小说中获取了本人的糊口立场和人生聪慧。

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水浒传里的歇后语

  武松正在家里祭祀了武大。摆了一桌酒菜,请邻人来会餐。大师很不安,这顿饭欠好吃。胡正卿喝了三杯酒,就要起身。武松道:“去不得,既来到此,便忙也坐一坐”。那胡正卿心头十五个吊桶吊水,七上八下。邻人们大白,此刻他们处于夹缝里。一边害怕西门庆的,一边又遭到武松的。他们的表情相当复杂。

  不慎将晁盖给他的信,落正在阎婆惜的床头。回来讨要手札时,阎婆惜财帛,要那一百两金子。说,他人家的金子。阎婆惜不信:“这话倒是放屁。做公的阿谁猫儿不吃腥。阎罗王面前须没放回的鬼。”阎婆惜的一味,激愤了,失手将阎婆惜杀了。

  仗着进过几天私塾,也要充任一下文人,动不动就正在墙上写下他的烂诗。不想,惹火烧身。若不是梁山上那帮兄弟拼死相救。这几句诗,早让人头落地了。

  鲁智深筹算分开桃花山,李忠和周通劝他等等,待他们下山抢些钱,送鲁智深做川资。鲁智深见这两小我很小气,懒得跟他们打招待。两拳将两个小草头神打翻,卷了些金银器皿,下山了。李忠和周通回来,很生气。李忠要逃,周通道:“罢,罢,罢,贼去了关门,哪里去赶。”

  王庆起家之前,不外是个小公事员。因他长得俊秀潇洒,兼又好色。恰恰撞了桃花运,勾搭上了地方童贯的侄女。这女子秀色可餐。王庆跟着轿子,傻傻地看。“王庆看到益处,不觉心头撞鹿,骨软筋麻,好即是雪狮子向火,顷刻间酥了半边。”

  周通没啥本领,但脑子不笨。凭他俩的本领,即便逃上,也不是鲁智深的敌手。不如,当前也好相见。

  因喝多了酒,脑子发潮,不由诗兴大发,正在酒店的墙壁上写了一首诗。却被黄文炳发觉了,认为是反诗。被了。戴出从见:鞠问时你就拆疯。成果,被黄文炳了。“蔡九知府唤过牢子,把捆翻。连续打上五十下,打得一佛出生避世,二佛涅槃,,鲜血淋漓。”

  黄信献计,预备捕捉花荣,刘高感觉这个打算简曲完满,喝彩道:“仍是相公高见,此计都是瓮中捉鳖,手到拿来。”花荣毫无发觉,跟着黄信去吃“鸿门宴”。但他没有刘邦幸运,被放置正在宴会厅四周的刀斧手一哄而上,了个健壮。

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幼儿园中班说课稿:《“摇篮直”与“进行直”

  江西南昌 廖丹:龙春来教员,我第一名,表示很是好,我感觉是超凡了一点阐扬的,说了十几分钟,一下稿子都没看,一曲都有浅笑,评委也对我笑呢,所以我好高兴,并且我一点都不严重。

  “摇篮曲”和“进行曲”是两种性质完全分歧的乐曲,它们别离合用于分歧的场所。按照中班长儿的糊口履历和糊口的分歧,特设想本次勾当内容,让长儿进修对比性赏识,并选择分歧的动做表示分歧的音乐,加强长儿对乐曲的赏识程度。

  2、勾当沉点:通过对比性赏识《摇篮曲》和《气势进行曲》,让长儿正在倾听、感触感染根本上,领会两种乐曲的分歧特点,并能区别出音乐做品的不怜悯绪及节拍特点。

  近代进修心理学的消息加工理论认为:熟悉程渡过低的刺激,不易激倡议自动探究、操做的行为。因而,正在本次勾当的选材和设想上,都勤奋确保长儿对乐曲有充实的冗余度(熟悉程度)。《摇篮曲》是长儿所熟悉的,小班时也赏识过取本次勾当选用的教材所雷同的摇篮曲。做曲家勃拉姆斯于1868年创做的《摇篮曲》,乐曲采用大调式,3/4拍子,简单的从题充满了暖和安宁的情感,表示了母亲对孩子深深的爱。《气势进行曲》这首进行曲由于它很是抽象,很是有传染力,所以现正在曾经为很多国度戎行典礼所采用。乐曲速度较快,是大调式2/4拍。它分三个部门,表示了强烈热闹愉快的氛围和灿烂、庄沉、绚丽的排场。“进行曲”音乐抽象明显,节拍较着,正在日常糊口中长儿也有丰满地排队、踏步、做操、开活动会等的体味,同时也具有必然的糊口经验和感触感染音乐的经验,遵照以长儿经验为根基起点。

  (1)按照新《纲要》中“长儿是正在取彼此感化的勾当中自动进修和成长的”这一指点思惟,我正在勾当中出格留意了创设取教育相顺应的。

  好比正在导人部门,用动感的多课件“斑斓的丛林”为布景,使用大型软积木搭出颜色鲜艳的房子、花朵、月亮船,指导长儿正在中集中留意力进入夸姣情境。让其表情放松,没有任何压力地去赏识。

  1、从“听”入手。指导长儿养成留意倾听的优良习惯。音乐是时间艺术,要想获得优良的音乐赏识结果,留意力集中是先决前提,只要认实地去倾听才能准确地做品的旋律、节拍、速度和表达的思惟内容。为使长儿养成优良的倾听习惯我从两个方面进行了指点帮帮:

  [阐发]音乐是一门听觉艺术,音乐抽象是通过各类表示手段(如旋律、节拍、速度等)而塑制出来的。而音乐又是一门时间艺术,是正在时间中流动的,稍不留意就会流失过去。做为乐曲的赏识,长儿只能借帮于专注的倾听来理解做品内容。中班长儿留意力起头成长,也具有了必然的理解能力,因而只要指导长儿目不斜视地倾听,准确理解乐曲所表达的内容,才能使长儿取乐曲发生共识。

  江员章雅君:我过了。面试的时候很严重,没有日常平凡阐扬的好,可是因为正好是教员让的,所以面试成就是第一,培训结果仍是很无效的,感谢教员教员。

  教材选用了勃拉姆斯漂亮抒情的《摇篮曲》和英国做曲家爱尔加雄壮无力的《气势进行曲》,让长儿进行对比性赏识。通过赏识,让长儿领会这两种分歧性质乐曲的特点,以提高长儿对乐曲的理解和辨别能力。

  别的,因为长儿的学问程度、理解程度和现实糊口经验都有所差别,每个长儿对音乐的感触感染、理解和通过音乐发生的联想也都纷歧样。正在指点中我留意了让长儿充实颁发本人的见地,用本人喜好的体例来表达对做品的理解,使其正在勾当中获得自从权。说说本人的感触感染、听听别人的设法,如许既有益于的成长又有益于长儿间的彼此进修;既丰硕了本人的学问经验又付与音乐做品更丰硕的思惟内涵。这也合适了《纲要》中“以长儿成长为本”的教育。

  1、软件上的预备:教师熟悉两首对比赏识的乐曲,领会两首乐曲的布景、曲做者。制做cai课件,辅帮讲授所用。正在cai课件中,抒情优美的《摇篮曲》配以、的风光取亲情摄影、绘画做品。节拍果断的《气势进行曲》,画面配以世纪大阅兵队列行进的图片,帮帮长儿感触感染乐曲的分歧性质。

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  2、从“视”入手。指导长儿初步进修如何赏识一首音乐做品的方式。采用视听赏识的形式帮帮长儿感触感染、理解和记住音乐,视听赏识的形式能调动起长儿的各类感官,让长儿目有所见、耳有所闻,正在不知不觉中带着喜悦、猎奇进入做品的夸姣境地之中。其次,由浅入深、由表及里的赏识过程也正在不竭地暗示长儿,应从哪里人手,从哪些方面去赏识一首音乐做品。

  江西、赣州杨微:田惠伊教员 我是杨微 是江西赣州的 我反超了第一名 成了第一 感谢教员的栽培!

  [阐发]赏识音乐是一个由浅入深、由表及里、由感性到的过程。长儿的认知程度具有感性大大跨越的特点。因而正在音乐的根本上,发生感情体验及联想从而达到对做品的深切理解,对长儿来说极具挑和性,同时借帮于教师的指导帮帮,让长儿通过勤奋是能够完成的。

  按照音乐赏识分类方针,以及中班春秋段音乐讲授方针,同时沉视考虑音乐对长儿的可感性和可采取性,我制定了本次音乐赏识勾当的具体方针:

  导读:通过对比性赏识《摇篮曲》和《气势进行曲》,让长儿正在倾听、感触感染根本上,领会两种乐曲的分歧特点,并能区别出音乐做品的不怜悯绪及节拍特点。

  3、从“动”入手。操纵取音乐相符的动做来感触感染理解音乐,用此方式激发长儿的想像力,让动做使音乐内容具体化、抽象化。连系本人的糊口经验随音乐做仿照动做,能加深长儿对音乐的印象。如许,长儿初步进修了赏识的方式,还会激发长儿再次赏识音乐做品的乐趣,推进了其感情的成长,陶冶了脾气。为长儿此后思虑、进修及优良的进修习惯的养成奠基了根本。

  泉州张芹:杨教员,我考上了。感谢教员,我感觉通过培训,我自傲了很多多少,面试时一点都不严重,所以才能通过。

  (2)正在反复对比倾听的时候,设想提问:“细心听一听,两首乐曲有什么分歧?”让长儿带着问题有目标有针对性地去听。

  长儿园中班音乐说课稿:“摇篮曲”取“进行曲” 导读: 通过对比性赏识《摇篮曲》和《气势进行曲》,让长儿正在倾听、感触感染根本上,领会两种乐曲的分歧特点,并能区别出音乐

  江西吉安梁心:宋炜教员,测验成果出来了,我考了第一名,太欢快了,感谢你的帮帮,我是数学转过来的,能成功考取美术教员,没有你的实是不敢想象。哈哈,实厉害

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《牧童》改写成小漫笔200字摆布

  悄悄的风吹来了笛子的声音,这声音传到了村里,传到了郊野上,传向了远方,就像一只小鸟正在天空中的翱翔。这美好的声音仿佛连那些吃草的牛儿也听懂了,似乎正正在为牧童暗示欢快呢!笛子的声音是那么悠扬,侧耳倾听,给人无限回味余地。

  一个小孩正躺正在那厚厚的、软软的草地上,边安息边放牛,牛的那一次次啼声就像金色的音符一样传到我们的耳边。牛走正在哪里都像是给的草原种上了一颗颗的黑豆。风一吹,草儿哈腰了,就像伸懒腰似的,舒展着她那细嫩的身躯。

  牧童回来时,曾经是黄昏,他看见桌子上那丰厚的菜,就津津有味地吃了起来,喷鼻馥馥的喷鼻味扑满了整个小屋.吃完晚饭后,太阳早已下山,洁白的月亮爬上了树梢.牧童手拿着短笛,迈着轻快的脚步来到田野上.他连蓑衣也不脱,就平躺正在草地上,跷着二郎腿,把双手放正在脑袋后面,当做枕头,躺正在月夜的草地上,听着草丛里不出名的小虫唱着歌,看着夜空中敞亮的月亮,脑海里呈现了一个个画面……

  牧童回来时,曾经是黄昏,他看见桌子上那丰厚的菜,就津津有味地吃了起来,喷鼻馥馥的喷鼻味扑满了整个小屋.吃完晚饭后,太阳早已下山,洁白的月亮爬上了树梢.牧童手拿着短笛,迈着轻快的脚步来到田野上.他连蓑衣也不脱,就平躺正在草地上,跷着二郎腿,把双手放正在脑袋后面,当做枕头,躺正在月夜的草地上,听着草丛里不出名的小虫唱着歌,看着夜空中敞亮的月亮,脑海里呈现了一个个画面……

  跟着轻快的笛声,牧童骑着黄牛回家了.等牧童正在家中美美地吃了一顿饱饭后,曾经是黄昏之后了.牧童连蓑衣都不脱,就躺正在柔嫩的草地上,洁白的月光下,伴跟着风儿和蟋蟀的歌唱,进入了甜美的梦境.

  2019-03-04展开全数春天到了,广宽的田野上草色葱翠,放眼一望,仿佛置身正在绿色的海洋中;绿草稠浊着五颜六色的小野花,淡淡的花喷鼻泌脾。轻风悄悄地吹,草儿随风舞动着本人柔嫩的身躯。

  你听!那愉快的调子又吹起来了,悠扬委婉和着风儿的呼呼声、虫儿低鸣声,犹如一首美好动听的乐曲,飘荡正在的夜晚中!慢慢地,笛声越来越小,几乎快听不见了.不外还有风儿正在悄悄地吹着,本来是牧童闭上了眼睛,进入了甜美的梦境……

  展开全数一马平川的田野上长满了碧绿的草.放眼望去,绿草如茵,像一块绿地毯,一碧千里.一阵轻风吹来,小草弯了哈腰,发出沙沙的声音做文人网 你也能够,仿佛正在给风伯伯唱歌,那歌声漂亮动听,令人沉醉.还没看见归来的牧童,就先听到悠扬动听的牧笛声,随风飘荡!

  你听!那愉快的调子又吹起来了,悠扬委婉和着风儿的呼呼声、虫儿低鸣声,犹如一首美好动听的乐曲,飘荡正在的夜晚中!慢慢地,笛声越来越小,几乎快听不见了.不外还有风儿正在悄悄地吹着,本来是牧童闭上了眼睛,进入了甜美的梦境……已赞过已踩过你对这个回覆的评价是?评论收起热心网友

  青草像被谁铺开正在地上一样,方圆六七里都是草地。一眼望去仿佛看不到边际一样。野外下着绵绵细雨,晚风吹拂着野草,还没见归来的牧童,却先听见随风悠扬的愈来愈近的笛声,笛声时续时断,随风飘荡,悠扬动听。 牧童放牧归来,正在黄昏饱饭后,已是黄昏之后了。细雨曾经停了,天慢慢的放晴了。牧童非常欢快,他连蓑衣都顾不得脱下,就高兴地躺正在草地上看天空中的明月。

  牧童回家吃完饭后,已是黄昏。他躺正在草地上,看暗夜慢慢织空,一轮洁白的明月吊挂半空,不由崎岖,他又拿起竖笛,吹出阵阵清幽…晚风嘲弄起山林,小草摇晃起脑袋儿,牧童澄澈敞亮的大眼睛慢慢闭上了……已赞过已踩过你对这个回覆的评价是?评论收起

  一马平川的田野上长满了碧绿的草.放眼望去,绿草如茵,像一块绿地毯,一碧千里.一阵轻风吹来,小草弯了哈腰,发出沙沙的声音做文人网 你也能够,仿佛正在给风伯伯唱歌,那歌声漂亮动听,令人沉醉.还没看见归来的牧童,就先听到悠扬动听的牧笛声,随风飘荡!

  习习的风儿送来了一缕缕悠扬动听的笛声。笛声时断时续,若现若现,似乎正在和风儿嬉戏、逃逐。这时还没有见到归来的牧童,却先听见了牧童悠扬的笛声,他的笛声让人愉快。又时断时续,能使人舒畅,还让人欢心,这随风飘荡的笛声代表着牧童愉快的表情。牧童的笛声愈来愈近,越来越清晰了。

  正在广漠的田野上,绿茵茵的烟草,凹凸崎岖,就像正在欢愉地跳舞.温柔的晚风吹佛着野草,发出”刷刷”的声音,那声音是何等的动听、动听,仿佛是一曲漂亮的钢琴曲.蟋蟀“瞿瞿”地叫着,白日去放牛的牧童还没有回来,却像被一阵风吹来似的,牧童那悠扬的笛声,愈来愈近,让人赏心顺眼,一天的怠倦全没了,心中的烦末路也一下子消弭得荡然无存.牧笛时续时断,现模糊约地随风飘来,令人回味无限.

  太阳曾经偏西了,到了黄昏时分,牧童也要放牧回家了。吃过饭后,太阳曾经落山了,天慢慢地黑了。牧童躺正在草原上也不愿服,望着那蓝蓝的天空,不由回忆起了放牛时的景像和那些斑斓的大山、小草,那山高得顿时就要插入云层了;那绿草把整个大地都了;那树枝弯的像正在人们面前跳舞似的。想着,想着,牧童伴着明月睡着了,四周有很多诱人的小花和小草围着他,仿佛正在为牧童一天的劳顿暗示怜悯呢!已赞过已踩过你对这个回覆的评价是?评论收起热心网友

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牧童 吕岩改写500字

  田野上,一头老黄牛安闲地品尝着翠绿的小草,小牧童正在舞蝶的下正在田野间忽而奔驰、忽而慢慢地小心挪动……

  俄然,伴跟着一声轻快,安闲的笛声轻响,静寂的田野登时又活跃起来。紧接着,笛声越来越响,越来越近。循着声音望去,只见一头老黄牛慢吞吞的走来,本来是小牧童收工了,只见他头戴斗笠,披着蓑衣,侧坐正在牛背上乐此不疲地吹着笛子,逗弄着带着少许凉意的晚风。田野上的小草仿佛听懂了这笛声似的,正在现模糊约的暮色里一路跳起了舞。笛声穿过树林,跃过田野,传到很远很远的处所……

  他看着月亮,又想起了“嫦娥奔月”,“后羿射日”的传说。想象着小玉免会如何一边捣药,一边向嫦娥姐姐撒娇。那老桂树、老槐树又有几多高峻高耸呢?吴刚有没有这个气力把它砍倒呢?

  他一边吹笛子一边想:今天我的牛有没有吃饱呢?明天又该带它们去哪儿吃草呢?他又想起了白日坐正在牛背上瞭望四周的景色,让春风悄悄地抚摸着脸,看着白云正在头顶上回旋,一会儿变成白马,一会儿变成免子那种恬逸的感受。他又想起了白日和小伙伴们别离坐正在本人的牛背上逃逐,不由地抿嘴一笑,心里打算着:明天必然要接着玩。晚上起来后还要吹起笛子让蝴蝶和着这调子翩翩起舞……

  展开全数牧童将短笛插正在腰间,望着连缀不竭的草地.老牛正在不远处吃草,牧童不由得孤单,将短笛吹起来,缓缓的晚风将笛声带到很远很远的处所.牧童心想,正在那遥远的处所,会不会有人听到他的笛声呢?落日下山,牧童赶着牛回抵家中,桌上早有家人预备好的饭菜.牧童赶了一天的牛,肚子曾经饿了,就先吃起来.等他吃完,天边还有一摸淡淡的绯红.牧童见爹娘还没有回来,就坐正在门口等着.哪知比及月亮出来仍是没有看到他们的身影,牧童早已不由得睡着了.月光撒正在他的身上,竟那么的温和.看,牧童的嘴角露着淡淡的浅笑,大概这月光也了他的梦吧!

  薄暮时分,活跃了一天的太阳,跟着一阵阵风凉的晚风吹来,慢慢地了,变得暖和起来,像一只温和的大红灯笼,悬正在田野取天的边缘。兴许是悬得太久的来由,只见它慢慢地下沉,刚一挨到地面,又平稳地停住了。它似乎借帮了田野的支持,再一次率性地正在这张巨大非常的绿色床面上顽皮地蹦跳。那一马平川的田野被落日染得深绿深绿。瞭望着田野上的落日,小牧童惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的一霎时,那盏红灯笼会被一只巨手提走。小牧童瞪大双眼正正在赏识着,俄然那夕照颤动了两下,最初像只顽皮的小兔子,以一个轻快、火速的跳动,悄悄无声的钻到了草丛里,向小牧童道了“再见”。

  这笛声事实来自何方呢?本来是一个牧童放完牧,回家饱餐一顿后,见天色已晚,便躺正在干草堆上,仰望着洁白的月亮,吹起了笛子。

  田野上,放眼望去,草地一片接着一片,望不到边际,就像是给大地铺上了的绿毯。几棵树木坐立正在田野之中,若是是俯看大地,会感觉它并不怎样高,但正在这无垠,很是空阔的田野的陪衬之下,这些树木就显得很高峻了。

  这笛声事实来自何方呢?本来是一个牧童放完牧,回家饱餐一顿后,见天色已晚,便躺正在干草堆上,仰望着洁白的月亮,吹起了笛子。

  他看着月亮,又想起了“嫦娥奔月”,“后羿射日”的传说。想象着小玉免会如何一边捣药,一边向嫦娥姐姐撒娇。那老桂树、老槐树又有几多高峻高耸呢?吴刚有没有这个气力把它砍倒呢?

  早上太阳显露半边脸的时候,牧童就拿着本人的笛子,上山放牛去了,他坐正在牛背上吹着笛子,哼着小曲。欢愉地正在草地上奔驰,无拘无束,没有任何烦末路。曲到玩累了,就躺正在草地上,看着天上的白云和小鸟们,嘴角浮起一丝浅笑。

  这笛声事实来自何方呢?本来是一个牧童放完牧,回家饱餐一顿后,见天色已晚,便躺正在干草堆上,仰望着洁白的月亮,吹起了笛子。

  他看着月亮,又想起了“嫦娥奔月”,“后羿射日”的传说。想象着小玉免会如何一边捣药,一边向嫦娥姐姐撒娇。那老桂树、老槐树又有几多高峻高耸呢?吴刚有没有这个气力把它砍倒呢?

  俄然,一声悠扬动听、婉动弹听的笛声,打破了寂静。然后是“两声、三声、四声……”笛声时断时续,时缓时急、随风漂泊、平铺直叙,这美好的声音实可算得上是天簌之音了。

  展开全数正在田野上,放眼望去,草地一片接着一片,望不到边际,就像是给大地铺上了的绿毯。几棵树木坐立正在田野之中,若是是俯看大地,会感觉它并不怎样高,但正在这无垠,很是空阔的田野的陪衬之下,这些树木就显得很高峻了。

  牧童和爷爷吃饱了饭,天色已完全暗了下来,但现模糊约中还有几丝月亮微弱的亮光。放了一天牛的牧童此时累极了,像一只疲倦的小猫,依偎正在柴堆上,连斗笠、蓑衣也没脱下,抱着他亲爱的竹笛,仰望着月亮,回忆着慈祥的母亲,带着美好的遥想,正在月亮的陪同下进入了甜甜的梦境……已赞过已踩过你对这个回覆的评价是?评论收起

  他一边吹笛子一边想:今天我的牛有没有吃饱呢?明天又该带它们去哪儿吃草呢?他又想起了白日坐正在牛背上瞭望四周的景色,让春风悄悄地抚摸着脸,看着白云正在头顶上回旋,一会儿变成白马,一会儿变成免子那种恬逸的感受。他又想起了白日和小伙伴们别离坐正在本人的牛背上逃逐,不由地抿嘴一笑,心里打算着:明天必然要接着玩。晚上起来后还要吹起笛子让蝴蝶和着这调子翩翩起舞……

  村口,牧童鹤发苍苍的老爷爷,翘首了望,正等着他相依为命的小孙子放牧归来。一老一小的呈现,给冷风吹拂的田野和小村添加了几分暖意。

  他一边吹笛子一边想:今天我的牛有没有吃饱呢?明天又该带它们去哪儿吃草呢?他又想起了白日坐正在牛背上瞭望四周的景色,让春风悄悄地抚摸着脸,看着白云正在头顶上回旋,一会儿变成白马,一会儿变成免子那种恬逸的感受。他又想起了白日和小伙伴们别离坐正在本人的牛背上逃逐,不由地抿嘴一笑,心里打算着:明天必然要接着玩。晚上起来后还要吹起笛子让蝴蝶和着这调子翩翩起舞……

  俄然,一声悠扬动听、婉动弹听的笛声,打破了寂静。然后是“两声、三声、四声……”笛声时断时续,时缓时急、随风漂泊、平铺直叙,这美好的声音实可算得上是天簌之音了。

  俄然,一声悠扬动听、婉动弹听的笛声,打破了寂静。然后是“两声、三声、四声……”笛声时断时续,时缓时急、随风漂泊、平铺直叙,这美好的声音实可算得上是天簌之音了。

  当晚风再次悄悄吹过,云朵仿佛感受到了晚霞的了结,天际边,那略带淡红的云也散了,他不情愿的披上了黑色的纱衣,走掉了。

  展开全数田野上,放眼望去,草地一片接着一片,望不到边际,就像是给大地铺上了的绿毯。几棵树木坐立正在田野之中,若是是俯看大地,会感觉它并不怎样高,但正在这无垠,很是空阔的田野的陪衬之下,这些树木就显得很高峻了。

  展开全数绿草如茵的田野,正在阳光的映照下显得朝气蓬勃,翠色欲流,仿佛是一条翠绿色的庞大地毯延至天际。

  你听那愉快的调子又吹起来,多动听啊!咦!怎样停下来了,哦……本来是牧童闭上眼睛进入了梦境。是啊!他实的累了,就让他听着虫子的曲美美的睡一觉吧!已赞过已踩过你对这个回覆的评价是?评论收起

  吃完晚饭,太阳早已下山了,敞亮的月亮去爬了上来。牧童手里拿着笛子,迈着欢喜的脚步来到草堆上,不脱下身上的蓑衣就躺了下来,听着草丛里不出名的小虫唱着美好动听的歌,昂首望着夜空中敞亮洁白的月亮,脑海里浮现出一个个画面。

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幼儿园中班音乐说课稿

  长儿园中班音乐说课稿:拔萝卜 一、材 音乐是长儿的本性, 长儿园音乐讲授的目标是挖掘和成长人本身潜正在的音乐 本质和能力,负有培育长儿对音乐的乐趣、快乐喜爱,萌生长儿初步感受美,表示美 的主要。 长儿园的音乐教育是推进长儿全面成长的主要教育手段,而乐趣是 长儿进修音乐的首要前提, 让长儿正在风趣的音乐勾当中才能更好地实现长儿园音 乐讲授的方针。 中班长儿活跃、好动,而且富于想象,他们喜好唱歌,并且对音乐已有初步 的概念及赏识能力, 能逼实抽象地饰演此中的脚色。 他们能用夸张但适宜的语气、 腔调、动做、脸色等去表示脚色,能有乐趣地听赏乐曲,能分歧的节拍;并 学会用点头、拍手、顿脚等动做来暗示,能用言语和简单的身体动做表示取音乐 响应的节拍。正在音乐勾当中,能做些简单的律动如兔跳、鸭走、大象走等,也能 参取顿脚、拍手、捻指等简单节拍型的反复动做。 《拔萝卜》是一首旋律上口易唱,步履活跃,富有动感,频频吟唱,很是适 合长儿的口胃。这首歌的音乐材料十分节流,全曲只要六末节,旋律、节拍完全 反复。虽然全数用反复的手法展开可是又不感应枯燥、乏味。歌曲容易上口,唱 几遍就能背了。它对孩子出格有吸引力,反复的段落中包含各类抽象,如许的歌 曲很容易激起孩子参取的热情,惹起长儿不盲目的动做。 中班长儿的思维体例以具体抽象思维为从, 对音乐抽象取情感的必需借帮于 多种感官进行,因而,本次勾当我采用多通道、情境对唱等体例,指导 长儿熟悉歌曲旋律, 理解歌曲内容, 感触感染歌曲情感, 激发长儿积极参取歌唱勾当, 并能愿意通过想象和仿照歌曲中的各类脚色。 二、说方针 勾当的方针是教育勾当的起点和归宿,对勾当起着导向的感化。从中班长儿 的已有进修经验取春秋特点出发,本次讲授勾当方针从认知、技术、感情三方面 制定: 1、进修歌曲表演《拔萝卜》 ,并正在乐曲句首沉音处起头,合拍地做拔萝卜的动 做。 2、想象和仿照歌曲中各个脚色的行做。 3、能积极参取歌唱表演勾当,体验歌唱表演的欢愉。 从勾当方针出发,我把勾当沉点定位于:理解歌曲内容,控制歌曲中的脚色,能 进行歌曲表演。勾当的难点是:通过想象能仿照歌曲中各个脚色的行做。 三、说预备 1、取《拔萝卜》内容相关的课件。 课件中鲜艳的颜色、 丰硕的动画内容吸引长儿的眼球,能把长儿的乐趣自从地吸 引过来,自动集中留意力。 2、歌曲中各脚色的头饰及萝卜的头饰。 头饰的使用是让长儿积极参取歌唱表演勾当,明白本人饰演的脚色,激发长儿学 习的乐趣,提高长儿的表演。 四、法和 《长儿园教育指点纲要》中指出: “教师应成为长儿进修勾当的支撑者、合做 者、指导者” 。勾当中应力图构成合做探究式的师生互动、生生互动。因而,活 动中除了以积极丰满的情感影响孩子外,我精选了以下几种讲授方式: 1、视听唱法:指导长儿正在察看活泼抽象的多课件,充实地刺激长儿的视觉, 用言语和音乐熏陶帮帮他们轻松地舆解歌曲内容,熟悉歌曲旋律。 2、情境式讲授方式:正在讲授过程中为长儿创设一个具体抽象、活泼的进修情境, 用合适的体例把长儿完全带入到情境之中, 让长儿正在具体情境的接二连三的 下无效地进行进修。惹起长儿的留意,激发长儿的乐趣,他们的求知欲。 此外,按照长儿春秋特点,我还采用了表演法、教等对勾当加以整合。 让长儿正在勾当中不知不觉地学会歌表演《拔萝卜》 ,体验歌表演给他们带来的快 乐。 讲授勾当是教员和长儿配合表演的舞台,而长儿是进修勾当的从体,教师的 “表演”以及勾当中所呈现的一切都必需为孩子天然的进修办事。因而,我正在本 次勾当中沉视长儿本身的进修和体验,采用体验进修法和多种感官参取法,指导 长儿正在体验中进修,通过看一看、听一听、唱一唱、做一做、 、演一演等多种感 官的勾当,进修表演歌曲。 五、说过程 (一)导入勾当:赏识课件,听故事《拔萝卜》 。 播放课件,连系课件画面讲述故事《拔萝卜》 。我会将歌词按照节拍说出来编入 到故事中。如:拔萝卜、拔萝卜,哎哟哟,哎哟哟,哎哟 哎哟,拔不动。欣 赏完故事,教师可提问: (1)萝卜拔出来了吗? (2)谁来帮手拔萝卜了? (3)谁第一个来拔萝卜?他拔不动的时候请谁来帮手的? (4)谁第二、第三、第四、第五个来拔萝卜? (5)谁最初一个来帮手拔萝卜? 正在这一环节中通过看课件、听故事,长儿晓得了故工作节,对脚色的先后出场顺 序也有初步的领会。 长儿从一个简短的故事中理解了内容,对歌曲节拍也有初步 的认识,为接下去的环节打下了很好的伏笔、奠基了的根本, (二)学唱歌曲。 1、 出示课件中老伯伯正在拔萝卜的画面。 教师提问: 第一个先来拔萝卜的是谁啊? (通过提问再次明白第一个出场的脚色。 ) 2、教师范唱第一段。 师:老伯伯可高兴啦,他还哼着歌儿呢! 教师完整示范,边唱边做拔萝卜的动做。 师:老公公是怎样拔萝卜的? 让长儿初步学一学拔萝卜的动做,教师边唱下面的几段歌词边率领长儿拔萝卜。 让长儿正在沉音处做拔萝卜的动做。 3、分脚色演唱。 将长儿分成五个组, 每组别离饰演一种脚色,轮到哪一个脚色就请哪一组的小朋 友坐起来演唱,边唱边做拔萝卜的动做。 正在这一环节是勾当的沉点,通过听唱、跟唱、分唱三大体例,长儿根基会曲稿歌 曲,并能准确晓得脚色的出场挨次。长儿对一种表示体例的乐趣不常持久, 所以我们能够测验考试让长儿用分歧唱的形式来学唱歌曲。正在日常的讲授勾当中,这 样变化的体例很受长儿欢送。 同时,长儿对这首歌曲的旋律和节拍曾经有必然的 , 进行分小组进行脚色演唱大大提高了长儿的积极参取的乐趣,更好地巩固 歌曲旋律。 (三)想象并仿照歌曲中各脚色的行做 1、分段表演 师:老公是什么样子的?他措辞的声音是怎样样的? 长儿仿照、 进修老公公走的样子及措辞的腔调,这时可请个体表演能力强 的长儿演示一下。最初率领长儿总结:老公公要弯着腰,手背到后面,措辞的语 速慢,腔调低。 师:现正在我们一路来做老公公去拔萝卜。 率领长儿饰演老公公进行表演歌曲。让长儿初步体验歌表演的乐趣,激发长儿表 演的乐趣。 按着脚色的挨次,率领长儿学演每个脚色的言语、动做、脸色。 (1)学演妻子婆的动做、言语、脸色。(走的动做、语速慢、腔调低) (2)学演小弟弟的动做、言语、脸色。(蹦蹦跳跳走,腔调高) (3)学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动做、言语、脸色。(动做、啼声) 2、全体表演,巩固各脚色的动做。 正在阐发每一个脚色的抽象特征之后,率领长儿完整的表演一遍,加深对脚色 抽象的巩固。 本环节是勾当的难点, 正在此我并没有间接将脚色特征给长儿,而是让他们自 由仿照,他们的糊口经验,由于这些抽象都是长儿熟悉的,易于仿照的。先 按出场挨次率领长儿做一做、 学一学每一个脚色,除了再次让他们巩固脚色先后 的挨次, 更是帮帮长儿精确的控制每个脚色的特征,再进行完整表演是对脚色特 征更好地把握,能把每一个脚色通过动做更抽象地表示出来。 (四)分脚色表演 1、集体平分脚色表演 教师为表演者分副角色,戴饰。并提出表演要求: (1)各脚色要高声应对“哎,来啦! ”并正在应对中,仿照该脚色的做,坐 正在前一脚色的后面。 (2)勤奋做到从第一个强拍起头做拔萝卜动做。 2、结对分脚色表演 请长儿组合, 5 人一组, 互相筹议分副角色, 进行表演, 表演要求同上。 正在这个环节中, 充实阐扬长儿的表示力和自从性。 先辈行集体平分脚色表演, 让长儿明白表演要求,再进行结对表演,照应到了每一位长儿,让他们都能 参取到歌表演的勾当中, 处理了只要个体长儿参取表演的情况。两种分歧的表演 类型,大大提高长儿的乐趣,充实激发了每一位长儿的表演,为长儿供给表 现的机遇。卑沉了每一位长儿的选择。 (五)竣事 师:老公公、妻子婆、小弟弟、小黄狗、小花猫、小老鼠他们一路用利巴大萝卜 拔出来了。看!集体的力量多伟大。那他们会用大萝卜去干什么呢? 师:若是你有这么大一个萝卜你会用它干什么呢? 通过简单的提问,迁徙长儿的糊口经验,阐扬想象,说一说萝卜的用途。 (六)勾当延长 1、将头饰投放到表演区,供长儿区域勾当时进行表演。 2、开展区域勾当“萝卜变变变” ,通过绘画、手工等形式把大萝卜变成本人想变 的工具。

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改写牧童300字皮皮作文网

  牧童穿戴白衬衣,蓝裤子,披着蓑衣,戴着斗笠,蹦蹦跳跳地回来了。牧童风卷残云地吃完饭,摸了摸圆鼓鼓的肚子,那时侯曾经是黄昏之后了。牧童迈着轻快的步子走出了小茅舍,来到了广漠的田野上。他光着小脚丫,连蓑衣也不脱下来,就躺正在草地上,望着天空中的月亮,仿佛正在想什么事。不久,牧童躺正在草地上,进入了甜甜的梦境。

  天空中的月亮薄薄的一片,十分,偶尔飘过几朵云彩。温柔的月光如一块白色的丝绸笼盖正在牧童的身上。那么,又是谁弄起了笛声呢?本来是温柔的晚风吹响了牧笛。发出了优美的声音,正在广漠而沉寂的田野上漂泊实让人沉醉啊!

  广漠的田野像一条的绿毯。天色暗了下来,辛苦了一天的牧童伴着小虫的大合唱吹响了本人亲爱的宝物——笛子,悠扬的笛声正在晚风中回荡。小草小花仿佛听懂了这笛声似的,一路为笛声伴舞。

  这时,晚风中缀断续续得传来了一声声的笛声。草原上的小草仿佛听懂了这笛声似的,一路跳起了舞。循着声音望去,我看见了一个正吹着笛子的牧童。

  夜静悄然的。广宽的田野上,绿草如茵,十分茂密。草儿绿油油的,像是被刷上了一层绿油漆似的,那翠绿的颜色,一曲流向天际。草儿很厚,厚得像是一层绿毯铺正在田野上。草儿很柔韧,软得像是一张床,却很有韧性。草儿正在月光的映照下闪闪发亮,仿佛喷上了一层薄薄的银漆。

  跟着笛声愈来愈清晰,一马平川的田野上呈现了一个孩童的身影。哦,本来是一个晚归的牧童,吃完饭曾经是黄昏之后了,牧童连蓑衣都不脱,就揣着竹笛躺正在露天的草地上,望着洁白的月亮,歇息了。

  一阵风吹过,草儿此起彼伏,好像海上的海浪——前浪推后浪,一浪更比一浪高,田野上寥寥的几颗树也正在风中摇摆着,正在月光下舒张着本人优美的身姿。

  一轮明月悄然地爬上了树梢,圆圆的,像玉皇大帝的大玉盘一样。牧童悠然地躺正在胜过席梦思床的草坪上,吹响牧笛,累了,就翻了身,正在温和、敞亮的月光下睡着了。他蓑衣没脱,斗笠没摘,枕着左臂,左手正在胸前拿着笛子,赤腿赤脚,睡得实喷鼻啊!晚风抚着他,明月照着他,他必然是做好梦了,梦中,那悠扬的笛声仿佛还正在广漠的田野上久久,久久回荡、回荡……

  他的衣服不承平整,衣服上还留着几颗饭粒,一副吃饱了的样子。他悠然地躺正在软软的,仿佛胜过一切床的草坪上,旁若无人地吹着牧笛。羊群们也听懂了这笛声,听话地正在牧童的旁边吃草。牧童吹了一会儿,仿佛累了,便翻了个身,穿戴蓑衣,望着明月,两手逗弄动手边的青草,继续正在这斑斓的风光中其乐地享受放牧的,享受晚风的吹拂。

  正在夏季,放眼望去,广漠的田野,绿草如茵。正在温柔的晚风中,传来了一阵悠扬的笛声,那笛声时断时续。

  这时,一阵悠扬的竹笛声随风传来,时断时续,愈来愈近。这笛声仿佛正在逗弄晚风和晚风一路玩耍似的,时而低落,时而昂扬,像一个狡猾的孩子。

  正在广漠的田野上,铺满了一马平川青青的野草。轻风吹来,野草发出“沙沙”、“沙沙”的响声,使人平缓,让人恬逸。黄昏之后,正在沉寂的田野上,现模糊约听到有时断时续的牧笛声。寻着美好的笛声望去,看到一个小牧童,戴着凉帽,穿戴蓑衣,手拿牧笛,光着小脚丫,来到这草地上。他帽子也不摘,蓑衣也不脱,手拿着牧笛躺下,进入了甜美的梦境。

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把牧童这首诗改成一则小故事100字~200字

  展开全数青草像被谁铺开正在地上一样,方圆六七里都是草地。一眼望去仿佛看不到边际一样。野外下着绵绵细雨,晚风吹拂着野草,还没见归来的牧童,却先听见随风悠扬的愈来愈近的笛声,笛声时续时断,随风飘荡,悠扬动听。 牧童放牧归来,正在黄昏饱饭后,已是黄昏之后了。细雨曾经停了,天慢慢的放晴了。牧童非常欢快,他连蓑衣都顾不得脱下,就高兴地躺正在草地上看天空中的明月。本回覆被提问者采纳已赞过已踩过你对这个回覆的评价是?评论收起

  展开全数青草像被谁铺开正在地上一样,方圆六七里都是草地。一眼望去仿佛看不到边际一样。野外下着绵绵细雨,晚风吹拂着野草,还没见归来的牧童,却先听见随风悠扬的愈来愈近的笛声,笛声时续时断,随风飘荡,悠扬动听。 牧童放牧归来,正在黄昏饱饭后,已是黄昏之后了。细雨曾经停了,天慢慢的放晴了。牧童非常欢快,他连蓑衣都顾不得脱下,就高兴地躺正在草地上看天空中的明月。已赞过已踩过你对这个回覆的评价是?评论收起热心网友

  2019-03-23展开全数正在广漠的田野上,绿茵茵的烟草,凹凸崎岖,就像正在欢愉地跳舞.温柔的晚风吹佛着野草,发出”刷刷”的声音,那声音是何等的动听、动听,仿佛是一曲漂亮的钢琴曲.蟋蟀“瞿瞿”地叫着,白日去放牛的牧童还没有回来,却像被一阵风吹来似的,牧童那悠扬的笛声,愈来愈近,让人赏心顺眼,一天的怠倦全没了,心中的烦末路也一下子消弭得荡然无存.牧笛时续时断,现模糊约地随风飘来,令人回味无限.

  正在广漠的田野上,绿茵茵的烟草,凹凸崎岖,就像正在欢愉地跳舞.温柔的晚风吹佛着野草,发出”刷刷”的声音,那声音是何等的动听、动听,仿佛是一曲漂亮的钢琴曲.蟋蟀“瞿瞿”地叫着,白日去放牛的牧童还没有回来,却像被一阵风吹来似的,牧童那悠扬的笛声,愈来愈近,让人赏心顺眼,一天的怠倦全没了,心中的烦末路也一下子消弭得荡然无存.牧笛时续时断,现模糊约地随风飘来,令人回味无限.

  跟着轻快的笛声,牧童骑着黄牛回家了.等牧童正在家中美美地吃了一顿饱饭后,曾经是黄昏之后了.牧童连蓑衣都不脱,就躺正在柔嫩的草地上,洁白的月光下,伴跟着风儿和蟋蟀的歌唱,进入了甜美的梦境.已赞过已踩过你对这个回覆的评价是?评论收起

  2019-03-10展开全数青草像被谁铺开正在地上一样,方圆六七里都是草地。一眼望去仿佛看不到边际一样。野外下着绵绵细雨,晚风吹拂着野草,还没见归来的牧童,却先听见随风悠扬的愈来愈近的笛声,笛声时续时断,随风飘荡,悠扬动听。 牧童放牧归来,正在黄昏饱饭后,已是黄昏之后了。细雨曾经停了,天慢慢的放晴了。牧童非常欢快他连蓑衣都顾不得脱下,就高兴地躺正在草地上看天空中的明月。已赞过已踩过你对这个回覆的评价是?评论收起热心网友

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时迁进牧场歇后语的谜底

  时迁是《水浒传》中的人物,绰号鼓上蚤,高唐州人氏,身世响马,正在取杨雄、石秀投奔梁山途中,因偷鸡被祝家庄活捉,引出梁山三打祝家庄。时迁进牧场歇后语,你们晓得这个的谜底是什么吗?下面进修啦小编带你们去看看吧。

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